日前，教育部正式公布2017年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱，對相關考試科目內(nèi)容做了一定的修改。高考考試大綱有哪些修訂？如何借助新大綱，更好地引導教學和復習備考？教育小新帶您看看教育部考試中心負責人以及一些權威專家怎么說。
一、為什么要修訂考試大綱？
呼應招生制度改革
教育部考試中心負責人介紹，根據(jù)國務院所提出的深化考試招生制度改革實施意見的總體要求，為了配合2017年考試招生制度的各項改革，教育部將考試大綱作為考試內(nèi)容與形式改革的重要一環(huán)，對高考考試大綱做出適當?shù)男抻喺{(diào)整。
適應實際情況變化
考試大綱是高考命題的規(guī)范性文件和標準，是考試評價、復習備考的依據(jù)。隨著高校人才選拔需求的變化，以及國家課程標準調(diào)整和考生實際水平的變化，教育部有關部門特邀請相關專家對考試大綱進行修訂。
二、考試大綱主要修訂了哪些內(nèi)容？
重點：增刪各科必考和選考內(nèi)容
2017高考考試大綱的修訂在強調(diào)共同基礎的前提下，將設置必考內(nèi)容與選考內(nèi)容，滿足高校人才選拔要求，契合課程標準的修訂方向。對語文、物理、數(shù)學、歷史等各個科目的必考和選考內(nèi)容都進行了針對性的修改和設置。數(shù)學、歷史、地理、化學等科還刪掉了部分選考內(nèi)容，以減少重復考查。
新增：各科增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容
考試大綱中增加了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，凸顯育人導向。如，在語文中增加古代文化常識的內(nèi)容，在漢語中增加文言文、傳統(tǒng)節(jié)日、民俗等內(nèi)容；在數(shù)學中增加數(shù)學文化等內(nèi)容。
語文：閱讀不再二選一 文學、實用類閱讀皆必考
本次考試大綱修訂將文學類文本閱讀、實用類文本閱讀設為必考內(nèi)容，以適應高校對新生基本能力和綜合素質(zhì)的要求；語文加大考閱讀速度和閱讀量，在“古詩文閱讀”部分也增加“了解并掌握常見的古代文化常識”的考查。
漢語：增加文本閱讀量 重視文化常識考查
全國卷考試科目之一“漢語文”也將正式更改為“漢語”，注重對能力的考查，由傳統(tǒng)的知識化的表述轉(zhuǎn)向能力化的表述。試卷結構將調(diào)整，更強化能力立意。比如調(diào)整I、II卷分值比例，減少對記憶性知識的考查，并根據(jù)考生群體的特點增加對讀、寫能力進行考查的試題，閱讀材料由一篇調(diào)整為兩篇，文體覆蓋更全面。同時優(yōu)化考試內(nèi)容，增加了對文言文、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化常識考查的試題。
物理：部分選考變必考 關注動量和現(xiàn)代物理
物理科將以往的動量和近代物理等選考內(nèi)容列為必考，將模塊3-5皆設為必考內(nèi)容，以順應課程標準修訂的趨勢。目的是滿足高校對人才選拔和未來培養(yǎng)的基本素質(zhì)要求，又有利于引導中學教學加強對物理基本理論的教育教學。
數(shù)學：刪去“幾何證明選講”模塊
本次大綱修訂數(shù)學科目減少選考模塊“幾何證明選講”，其余2個選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變，考生從“坐標系與參數(shù)方程”“不等式選講”2個模塊中任選1個作答。增加數(shù)學文化的內(nèi)容。
歷史：刪去部分選考模塊
歷史學科修訂后的考試大綱刪去選考模塊“近代社會的民主思想與實踐”、“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產(chǎn)薈萃”。其余3個選考模塊內(nèi)容和范圍都不變，考生從3個模塊中任選1個作答。
思想政治：修訂完善內(nèi)容重視能力考核
思想政治對“獲取和解讀信息”、“調(diào)動和運用知識”、“描述和闡釋事物”和“論證和探究問題”四項能力考核目標的解析內(nèi)容進行了修訂完善，補充試題樣例加以說明，強調(diào)德育導向和社會主義核心價值觀的引領作用。
地理：刪去“自然災害與防治”模塊
地理考試大綱刪去“自然災害與防治”模塊，考生從“旅游地理”和“環(huán)境保護”模塊中任選1個模塊作答。
化學：刪去兩個模塊
化學考試大綱刪去“化學與生活”和“化學與技術”兩個模塊?？忌蓮?ldquo;物質(zhì)結構與性質(zhì)”和“有機化學基礎”模塊中任選1個模塊作答。
生物：關注突出成就和熱點問題
生物科目新大綱調(diào)整后更關注對科學、技術和社會發(fā)展有重大影響的、與生命科學相關的突出成就及熱點問題。
三、專家解讀
了解了高考大綱修訂內(nèi)容后，各地區(qū)基礎教育研究專家和高中一線名師對修訂內(nèi)容又做了哪些深度解讀呢？跟著教育小新一起來看看專家們的看法吧！
堅持高考“立德樹人”的導向功能
謝維和
清華大學教授，著名教育社會學家，教育部教育科學研究規(guī)劃高等教育學科評審組組長
2017年高考考試大綱將“立德樹人、服務選拔、導向教學”作為高考的核心立場與基本功能，強調(diào)高考應該考查和引導學生在知識積累、能力提升和素質(zhì)養(yǎng)成的過程中，逐步形成正確的核心價值觀；同時，考試大綱還增加了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，凸顯育人導向。所有這些，都充分體現(xiàn)了高考所承載的“堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育”和“增強學生社會責任感”的育人功能和政治使命。更重要的是，這種立德樹人的導向也滲透與體現(xiàn)在相關學科的考試要求中。
不會影響考試本身的平穩(wěn)與連續(xù)性
陳志文
此次修訂較大是語文和物理兩個科目，增加了必考內(nèi)容，也引來對增加負擔的擔憂。原則上我還是比較贊同這種修訂的，比如語文中實用類文本閱讀列入必考。從高校選拔人才的需要出發(fā)，實用類文本應該受到重視。美國的SAT，以及托福，雅思等語言測試，就是以實用文體為主的。至于大家擔憂因此造成負擔加重，我覺得過慮了。每年考綱都會有一些調(diào)整，并不是大幅度的改變或者調(diào)整，不會影響考試本身的平穩(wěn)與連續(xù)性。另外，原則上講，考試的難度也和負擔沒有直接關系，只和個人期望值相關。期望值高，負擔就必然重。在這里我想特別強調(diào)一點，一味以降低高考難度來降低負擔的做法是不可取的，也是不能實現(xiàn)的。
【語文解讀】
解決語文教學實踐中普遍存在的問題
溫儒敏
北京大學中文系教授，教育部義務教育語文課標修訂專家組召集人，人教版《高中語文》執(zhí)行主編
2017年的語文考綱做了一些調(diào)整，將有利于提升高考語文試卷命制的質(zhì)量。這次考綱修訂把兩類文本的二選一形式，改為都是必考，意義重大。這不但能對考生素質(zhì)做更全面的考查，也將對一線教學中存在輕視文學審美教育的傾向起到糾偏作用。在“古詩文閱讀”部分增加“了解并掌握常見的古代文化常識”的考查內(nèi)容將促進語文教學更加注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習。但古代文化常識的考查如何結合作品的閱讀去命題，而不是簡單的考名詞概念的記憶，也是一個難點。另外，語文加大考閱讀速度和閱讀量，不能不說是一個好的發(fā)展方向。閱讀速度和閱讀量也是衡量語文能力的重要指標。如果高考能適當增加考閱讀速度和閱讀量，可以從一定程度上促進學生養(yǎng)成多讀書的習慣和比較好的閱讀能力，也有助于語文教學的改進。
回應語文教改呼聲肯定一線實踐成果
余黨緒
上海師范大學附屬中學語文特級教師
修訂所涉內(nèi)容，都是目前語文課程與教學改革中的重點、難點或熱點。將“實用類文本”與“文學類文本”由以前的選考其一改為二者必考，看起來是個較大的變化。多元化的閱讀有助于語文素養(yǎng)的形成，為學生未來的個性化發(fā)展奠定寬厚扎實的基礎。針對這個修訂，一線的高考備考工作確實需要做一些相應的調(diào)整，但總體上它依然在教學的范圍之內(nèi)。另一個引人注目的地方，是強化傳統(tǒng)文化的檢測。這次修訂明確地提出增加“古代文化常識”的考查，意在引導學生掌握必備的文史知識，理解傳統(tǒng)文化的精華神韻和價值理念，不大會加重死記硬背的負擔。在“能力目標設計學科化”上，這次修訂尤其值得期待。語文學科有著顯而易見的綜合性和復雜性，厘清學科的能力目標，對于一線教學和備考都有著積極的意義。
【數(shù)學解讀】
沒有削弱對推理論證能力的考查
劉和平
北京大學數(shù)學科學學院教授
2017年數(shù)學考試大綱中刪去了選考模塊4-1“幾何證明選講”的內(nèi)容，體現(xiàn)了削枝強干，減少重復考查，強化學科體系的導向。幾何的主要知識內(nèi)容在立體幾何和解析幾何中均有體現(xiàn)，不需要再單獨列為專題考查。數(shù)學能力是一種綜合的能力，其培養(yǎng)訓練應體現(xiàn)在數(shù)學教學的全過程，對數(shù)學各種能力的考查應體現(xiàn)在數(shù)學學科完整的知識體系中。修訂后的大綱強調(diào)“對推理論證能力和抽象概括能力的考查貫穿于全卷,是考查的重點”，考查內(nèi)容刪去“幾何證明選講”模塊并不意味削弱了對推理論證能力的考查。
加強數(shù)學學科核心素養(yǎng)考查是科學與人文兼顧
王殿軍
清華附中校長、清華大學數(shù)學系教授
數(shù)學考試大綱修訂明確提出了從數(shù)學思想方法、數(shù)學能力、數(shù)學的科學與人文價值三個方面考查學生的數(shù)學學習情況，體現(xiàn)了知識與能力并重、科學與人文兼顧的精神，特別是明確提出了在數(shù)學考試中增加數(shù)學文化的要求，有利于引導中學數(shù)學教學更加注重思想性、文化性和靈活性，有利于實現(xiàn)全面提升和培養(yǎng)學生綜合的數(shù)學素養(yǎng)。在大綱中刪去選考模塊“幾何證明選講”，進一步強化數(shù)學學科體系結構，減少枝節(jié)繁難程度。
【物理解讀】
物理增加必考內(nèi)容有利于完善學生的知識結構體系
張國輝
北京大學物理學院教授
修訂后的物理考試大綱將動量、近代物理等內(nèi)容納入必考，有利于完善學生的知識結構體系，有利于學生進入高校后的繼續(xù)學習，滿足高校人才選拔要求。動量是物理學中最重要的概念之一。幾乎所有的經(jīng)典力學的教材乃至牛頓的整個經(jīng)典力學體系，都是以動量作為最基礎的物理概念建立起來的。動量的學習，也有利于學生認識和解決實際的問題，例如，理解火箭發(fā)射的基本原理等。近代物理與現(xiàn)代生活、生產(chǎn)和科學研究關系十分密切。例如，核聚變的學習能夠讓學生理解太陽的巨大能量產(chǎn)生的原因；波和粒子的學習對于正確認識物質(zhì)世界的本性有重要的作用，有助于開拓學生的視野。
物理教學應適應考綱變化講求備考方法
唐挈
北京八中副校長、特級教師
考慮到動量首次納入到必考內(nèi)容，在試卷設計時會適當控制涉及動量內(nèi)容試題的考查難度，保持物理試卷總體難度的穩(wěn)定。建議在教學中對模塊3-5的內(nèi)容拆分成三部分，在復習其他模塊知識的過程中，以拓展的方式進行教學。
動量的學習，可以在力與運動、機械能及其守恒定律的復習之后進行。從物體相互作用的角度，得到系統(tǒng)動量守恒，然后引入動量和動量定理。這樣可以增強力學知識的系統(tǒng)性，也可以豐富學生解決物理問題的途徑和方法。如果學生還選學模塊3-3，在氣體的壓強部分可以繼續(xù)復習有關動量的內(nèi)容。
有關“波粒二象性”的教學，如果學生選學模塊3-4，可以放在“光的反射和折射”復習之后，從對光的本性的研究角度進行拓展，既是知識的比較、認識的深入，也提高知識體系的完整性。
“原子結構”和“原子核”的內(nèi)容自成體系，可以在復習的最后學習。
四、大綱修訂，考生該如何備考？
語文：文學閱讀需花費更多氣力備考
今后的高考語文試題，勢必會從新聞、科普文、學術論文、文學作品等材料中，選取更多生動鮮活的事例，意在引導考生將自身的發(fā)展與國家和民族的前途命運緊緊聯(lián)系起來?？忌?/span>2017年高考備考中，一定要增強“時事語文”意識，及時閱讀新聞報刊，保持對社會現(xiàn)實的敏感度?？忌€要加強對古代文化基礎知識尤其是古詩文的積累，融匯歷史知識，對中國傳統(tǒng)思想的發(fā)展脈絡有基本的了解。
數(shù)學：需要吃透知識點，學會舉一反三
今后的高考數(shù)學命題，更多是以一道題為載體，呈現(xiàn)給考生一類題，通過這道題讓考生掌握化歸與轉(zhuǎn)化的思想方法，以及解決某一類問題的通用方法，從而達到檢查能力水平的目的。同時，命題還會充分考慮考生數(shù)學能力的個體差異。絕大多數(shù)試題的解答方法、思維方式不是唯一的，而是多種多樣的。通過方法選擇、解題時間長短，區(qū)分出考生能力的差異?？忌跀?shù)學刷題過程中，一定要養(yǎng)成歸納總結的習慣，同時做到有意識地訓練舉一反三、一題多解，找到最科學的方法。
思想政治：增加論證和探究問題的能力考核
2017年高考命題將堅持能力立意的取向，注重發(fā)掘時代主題，精選題材，構建問題情境，強化對學科基本能力的考查；將緊貼國家當前政治、經(jīng)濟、科技、社會生活等領域的熱點話題?？忌欢ㄒP注時事，關注社會生活，在參與社會生活過程中培育學科素養(yǎng)。
物理：選考模塊調(diào)整綜合題難度或加大
高中物理選修3—5本身就不應該是選修，原子核跟動量是高中物理必不可少的兩塊內(nèi)容。將選考調(diào)整為必考，難度增加，更加考察學生對知識點的綜合應用。原子核部分需要注意概念理解記憶，原子核反應方程的書寫。動量部分注意與必修部分機械能守恒，動能定理，兩個重難點知識的結合。
