各義務(wù)教育階段學(xué)校:
現(xiàn)將《盤山縣義務(wù)教育階段學(xué)生考試成績等級評價指導(dǎo)意見 (試行)》印發(fā)給你們，請結(jié)合實際參照執(zhí)行。
盤山縣教育局
2022年3月12日
盤山縣義務(wù)教育階段學(xué)生考試成績等級評價指導(dǎo)意見(試行)
為深入貫徹落實《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ贰哆|寧省義務(wù)教育階段學(xué)校考試管理“六嚴(yán)格”》等文件精神，全面落實好“學(xué)校期中期末考試實行等級評價”的部署要求，切實降低學(xué)生考試壓力，合理運用考試結(jié)果開展教育教學(xué)工作，現(xiàn)就我縣義務(wù)教育階段學(xué)生考試成績等級評價提出如下指導(dǎo)意見。
一、等級評價意義
義務(wù)教育階段學(xué)生考試目的是診斷學(xué)生學(xué)習(xí)情況、改進教學(xué) 策略、評價教學(xué)質(zhì)量。實行等級評價有利于模糊分?jǐn)?shù)的細(xì)微差距，糾正“唯分?jǐn)?shù)論”，消除分?jǐn)?shù)評價所帶來的消極影響；有助于師生保持良好的心態(tài)，專注于教學(xué)改革和學(xué)習(xí)能力的提升。實行等級評價是落實“雙減”政策的重要舉措之一，義務(wù)教育學(xué)?？荚嚦踔挟厴I(yè)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試外，其他考試不具有甄別、選拔功能。
二、等級評價對象
義務(wù)教育階段小學(xué)三年級至初中九年級學(xué)生。
三、等級評價辦法
(一) 三至六年級
學(xué)科試卷卷面得分以等級呈現(xiàn)，建議采用以下等級劃分方式。
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分值 區(qū)間 |
90-100分 |
80-89分 |
70-79分 |
60-69分 |
60分以下 |
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等級 |
A+ |
A |
B+ |
B |
C |
(二) 七至九年級
七至九年級學(xué)生考試評價可分為單科成績和綜合成績兩項分別進行等級評價，單科成績和綜合成績的等級劃分建議以A+、A、B+、B、C+、C六個等級呈現(xiàn)，可以以班級或年組為單位,按照人數(shù)比例進行等級劃分。
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比 例 |
10% |
20% |
25% |
20% |
15% |
10% |
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等級 |
A+ |
A |
B+ |
B |
C+ |
C |
各學(xué)校可結(jié)合實際調(diào)整各等級比例范圍。
四、等級評價反饋
1.各學(xué)校要牢固樹立全面發(fā)展的質(zhì)量觀和科學(xué)的教育評價觀，把學(xué)生考試成績與其他方面的表現(xiàn)結(jié)合起來，科學(xué)全面地評價學(xué)生，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。不把考試作為評價學(xué)生的唯一方式，不把考試結(jié)果作為評價學(xué)生的唯一依據(jù)。要進一步完善學(xué)習(xí)過程評價與考試結(jié)果評價有機結(jié)合的學(xué)業(yè)考評制度。
2.考試評價結(jié)果要及時以適當(dāng)方式向?qū)W生、家長反饋，可采用“等級+評語”的評價方式進行反饋。不得向?qū)W生和家長提供學(xué)生本人和他人的分?jǐn)?shù)與排名。
五、等級評價結(jié)果運用
學(xué)校和教師要有效運用評價結(jié)果，開展教育教學(xué)工作。
1.學(xué)校要加強對考試結(jié)果的整體分析，對教學(xué)質(zhì)量做出科學(xué)研判，以年級組或?qū)W科組為單位召開學(xué)情分析會，根據(jù)存在問題有針對性地加強教師教學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)。
2.教師要有效運用考試評價結(jié)果，精準(zhǔn)分析學(xué)情教情，科學(xué)進行學(xué)習(xí)小組劃分，布置個性化“有效作業(yè)”，有針對性地對學(xué)生進行指導(dǎo)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力；科學(xué)運用“六步兩環(huán)”課堂教學(xué)模式，切實改進教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效率，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3.評價結(jié)果要及時記入學(xué)生個人綜合素質(zhì)評價檔案，并做好學(xué)生個人學(xué)業(yè)質(zhì)量跟蹤分析與指導(dǎo)工作，促進學(xué)生學(xué)業(yè)水平不斷提升。
各學(xué)校要向全體教師、學(xué)生、家長，廣泛深入宣傳“雙減”政策和考試管理的相關(guān)要求及等級評價的重要意義。引導(dǎo)教師關(guān)注教學(xué)過程，以學(xué)生為本，充分發(fā)揮評價在診斷學(xué)情教情、改進教學(xué)、提升教學(xué)質(zhì)量等方面的作用；引導(dǎo)學(xué)生查找差距、改進學(xué)習(xí)方法、提升學(xué)習(xí)能力、補齊短板；引導(dǎo)廣大家長樹立科學(xué)教育觀念，正確看待考試結(jié)果，理解和支持學(xué)校工作，為促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。
本指導(dǎo)意見各學(xué)校在組織期中、期末考試等級評價時參考使用。
